Nejprve si stáhněte vytiskněte text písničky zde. Poproste velké, rádi vám pomohou. Pozor, jsou to 2 listy!
Pak si poslechněte písničku od Will.I.Ama tady.
Pak na papíře najděte a podtrhněte všechny přídavná jména - všechna slovíčka, ve kterých Will zpívá jaký je, jaké má vlastnosti, schopnosti.
Papíry mi nechte na stole. Pokud byste to nestihli (ale je to opravdu jednoduché), můžete to ještě zkusit doma jako dÚ.
Díky!
úterý 13. prosince 2011
Práce na 13.12. 2011 pro druhý stupeň
Podívejte se na toto písničkové video.
Stáhněte a vytiskněte si text s chybějícími slovy tady.
Poslouchejte píseň a doplňte slova. Poslouchejte tak dlouho, dokud je nebudete mít doplněná
Pokud to v hodině nestihnete, můžete pokračovat doma. Píseň je ale velice krátká a text jednoduchý, takže byste to měli stihnout. Nepodvádějte google překladačem apod. Je to poznat!
Minulý domácí úkol (příběh o Mikulášovi) mi nechte na stole. Kdo ho nepřinesl, ať si sám vymyslí náhradní.
Díky.
Stáhněte a vytiskněte si text s chybějícími slovy tady.
Poslouchejte píseň a doplňte slova. Poslouchejte tak dlouho, dokud je nebudete mít doplněná
Pokud to v hodině nestihnete, můžete pokračovat doma. Píseň je ale velice krátká a text jednoduchý, takže byste to měli stihnout. Nepodvádějte google překladačem apod. Je to poznat!
Minulý domácí úkol (příběh o Mikulášovi) mi nechte na stole. Kdo ho nepřinesl, ať si sám vymyslí náhradní.
Díky.
Biblická pátrání 13.12.2011
Milé děti!
Další pátrání Adama s Johankou můžete stáhnout tady. Jelikož je tématem "dobrý pastýř", který dlouho hledá ztracenou ovečku a pak je šťastný, že ji najde, mám pro vás od profesora Fridricha ještě jeden úkol: nakreslete mi, co jste někdy ve svém životě ztratily, douho jste to hledaly a pak jste to nakonec našly.
Nebo, jestli jste se někdy ztratily třeba na výletě rodičům, můžete nakreslit to radostné shledání. Obrázky mi nechte na stole, až se uzdravím, podívám se na ně. Mějte se!
Další pátrání Adama s Johankou můžete stáhnout tady. Jelikož je tématem "dobrý pastýř", který dlouho hledá ztracenou ovečku a pak je šťastný, že ji najde, mám pro vás od profesora Fridricha ještě jeden úkol: nakreslete mi, co jste někdy ve svém životě ztratily, douho jste to hledaly a pak jste to nakonec našly.
Nebo, jestli jste se někdy ztratily třeba na výletě rodičům, můžete nakreslit to radostné shledání. Obrázky mi nechte na stole, až se uzdravím, podívám se na ně. Mějte se!
pátek 9. prosince 2011
Úkol pro velké na 13. 12.2011
Pochvalu uděluji Péťovi, který se velmi výrazně zasnažil a odvedl na domácím cvičení spoustu práce!
Začátek naší páteční dvouhodinovky mu ovšem zkazili ostatní. Přestože šlo již o dodělávku úkolu z minulého týdne, NIKDO se tomu nevěnoval. Omluven je Vojta, který chybí.
Táda: list s úkolem zapomněl ve škole. Správně postupoval tím, že si ho chtěl stáhnout na zde blogu, ale stáhl si úplně něco jiného. Beru to jako nedostatečnou přípravu ne v tom, že se spletl, ale v tom, že si po příchodu domů vůbec nepamatoval, na čem jsme dělali ve škole - protože jsme ten úkol již předem načali. Kdyby si pamatoval, na jakém článku začal pracovat, bylo by mu jasné, že si vytiskl něco úplně jiného. Proto mě to mrzí, přestože uznávám, že aspoň nějakou aktivitu vyvinul. Je to totiž pro mě nepříznivý signál, že si domů zřejmě z hodiny nic neodnesl v hlavě - a upřímně moc nevím, co s tím mám dělat.
Kiki - neudělala vůbec nic. Z její "omluvy" vyplynulo, že chtěla úkol dělat dnes ráno (připomínám, že na to měla čas již od minulého týdne!!!).
Fanda - také se úkolu doma nevěnoval, snažil se něco dělat před začátkem hodiny.
Všichni kromě Péti tedy předvedli dost otřesný přístup. Práce s druhým stupněm pro mě přestává být příjemná. Nad dalším postupem s dětmi diskutujeme, pokud se ale nepodaří najít nějaké řešení, nevidím to s angličtinou moc dobře.
Nový úkol ke stažení zde. Komu zbyly věty, které jsme tvořili podle videa, musí jesamozřejmě dodělat.
Začátek naší páteční dvouhodinovky mu ovšem zkazili ostatní. Přestože šlo již o dodělávku úkolu z minulého týdne, NIKDO se tomu nevěnoval. Omluven je Vojta, který chybí.
Táda: list s úkolem zapomněl ve škole. Správně postupoval tím, že si ho chtěl stáhnout na zde blogu, ale stáhl si úplně něco jiného. Beru to jako nedostatečnou přípravu ne v tom, že se spletl, ale v tom, že si po příchodu domů vůbec nepamatoval, na čem jsme dělali ve škole - protože jsme ten úkol již předem načali. Kdyby si pamatoval, na jakém článku začal pracovat, bylo by mu jasné, že si vytiskl něco úplně jiného. Proto mě to mrzí, přestože uznávám, že aspoň nějakou aktivitu vyvinul. Je to totiž pro mě nepříznivý signál, že si domů zřejmě z hodiny nic neodnesl v hlavě - a upřímně moc nevím, co s tím mám dělat.
Kiki - neudělala vůbec nic. Z její "omluvy" vyplynulo, že chtěla úkol dělat dnes ráno (připomínám, že na to měla čas již od minulého týdne!!!).
Fanda - také se úkolu doma nevěnoval, snažil se něco dělat před začátkem hodiny.
Všichni kromě Péti tedy předvedli dost otřesný přístup. Práce s druhým stupněm pro mě přestává být příjemná. Nad dalším postupem s dětmi diskutujeme, pokud se ale nepodaří najít nějaké řešení, nevidím to s angličtinou moc dobře.
Nový úkol ke stažení zde. Komu zbyly věty, které jsme tvořili podle videa, musí jesamozřejmě dodělat.
čtvrtek 1. prosince 2011
úkol pro "velké" na 2.12.
Pochvala: všem, protože každý přinesl alespoň něco z domácí práce!
Pochvala 2: Kiki a Táda za dobré čtení!
Nepochvala: Ti, kterým se čtení moc nedaří (všichni víme, o kom mluvím) mají tendenci zlobit a kazit soustředění i ostatním. Není to fér vůči ostatním! Taky dost pomůže, když při čtení všichni sledují text - mají pak šanci přečíst to dobře a získat odměnu. Když někdo neustále dělá něco jiného, než je sledování textu, je logické, že se pak "nevyžvejkne", když na něj přijde řada. A udělá třeba potřetí tu samou chybu. Nemám pravdu?
Úkol pro všechny ke stažení zde.
Úkol navíc pro Petra a Vojtu za nekázeň zde.
Čtení se pomalu zlepšuje. Šlo by to rychleji, kdyby se svšichni snažili tak, jako Táda, Kiki a někdy Vojta.
Pochvala 2: Kiki a Táda za dobré čtení!
Nepochvala: Ti, kterým se čtení moc nedaří (všichni víme, o kom mluvím) mají tendenci zlobit a kazit soustředění i ostatním. Není to fér vůči ostatním! Taky dost pomůže, když při čtení všichni sledují text - mají pak šanci přečíst to dobře a získat odměnu. Když někdo neustále dělá něco jiného, než je sledování textu, je logické, že se pak "nevyžvejkne", když na něj přijde řada. A udělá třeba potřetí tu samou chybu. Nemám pravdu?
Úkol pro všechny ke stažení zde.
Úkol navíc pro Petra a Vojtu za nekázeň zde.
Čtení se pomalu zlepšuje. Šlo by to rychleji, kdyby se svšichni snažili tak, jako Táda, Kiki a někdy Vojta.
Přihlásit se k odběru:
Příspěvky (Atom)